孩子应该怎么处理人际关系？-凯发k8网页登录

家长朋友们好，今天我们的课程主题是：如何完善孩子人际关系。

我们上次讲到了在孩子的人际关系过程处理关系当中，有一种行为叫理智行为。相对立的是一种非理智行为，所谓非理智行为就叫做情绪性行为。

换句话说，在人际交流过程当中、活动过程当中，争取让我们的孩子从小慢慢的一点点养成理智行为占上风。

你不可能要求孩子所有的行为在任何情况下都是理智性的，这是一个过程。但是我们目的是逐渐的让他随着年龄的增加，理智性的行为不断的增加，这是我们努力的方向。

如何让孩子形成一种理智行为的状态

孩子的行为属于自发的，自动的行为，它是一种习惯性的行为。

所以我们家长在培养孩子理智行为的时候，只能是自己做榜样，通过各种不同的人际场景去做训练。

让孩子明白“当你和别人发生矛盾的时候，最好的方式就是躲开、走开、脱离现场。自己冷静的前提下，对方也容易冷静下来。”

当孩子与别人发生矛盾了，如果是孩子有过错，一定要让孩子道歉。

道歉有两个意义：

①表达孩子对自己的不良行为的负责。

②道歉后可以恢复比较良好的人际关系，不会造成影响。

道歉是属于一种人际态度，这是一种负责任的行为、理智的行为、礼貌的行为，这是非常需要提倡的。

那么如何去教导孩子进行道歉呢？

①自己做道歉的榜样。

②示范道歉的方法。

因为孩子会在生活当中复制爸爸妈妈良好的态度和良好的行为。

孩子互相之间需要人际应变的能力

q：孩子互相之间要有一个人际应变的能力，这也是一个人际方面一个很重要的能力，为什么？

a：因为人际关系的发展都不是那么顺利的，不管是成人多么好的闺蜜，都可能会发生矛盾。

q：当人际突发事件出现的时候，你知道人际之间的这种矛盾是很正常的，发生一点都不奇怪。所以当发生的时候，你就一点不慌，这就说明你力量足够，这是你正确应变的基础，那么这种力量的来源是什么呢？

a：是原生家庭，原生家庭给自己的安全感足够。

在童年时期，在家庭成长过程当中，家庭给你的安全感是足够的，你的自信心也是足够，在人际关系当中发生变化的时候，就有足够的力量去应变，这是前提。

人际应变有两条原则：

1、同伴冲突。

比如说小朋友之间的冲突，我们要宽容加主动和好，只要对方不是有意的伤害你，这种冲突我们都会选择接纳。事后主动和好，主动表达。

2、两种伤害行为。

①有意的伤害，比如说语言的这种侮辱，有意的伤害。

②力量的攻击，力量攻击可以造成肉体上的伤害。

这两种伤害行为我们要向当事人表达愤怒，而且要有应对的措施。让孩子学会对这种伤害的自我保护，要给对方这个伤害有一个反抗的一种表达。

在九岁以前的孩子我们不提倡对打，因为九岁以前的孩子，一般来讲人际之间的伤害都不是有意的，所以不需要以牙还牙。

当孩子感觉到自己无力应对的时候，要学会求助，向老师、家长求助，这就叫人际应变。

如何培养孩子人际应变的能力

q：这个人际能力是怎么来的呢？

a：我们说是从小训练来的，父母要重小开始做榜样。

① 父母人际关系的处理模式就是孩子人际模式的榜样，孩子长大以后都是复制了父母之间的人际模式来对待别人。

如果父母之间是和谐的，互相关照、互相照顾的，那么他将来也会照顾别人，也是和谐的。所以从小训练的第一个问题就是父母要做榜样。

② 要抓住典型的事件，从头到尾让孩子去体验。

不是教育孩子，要让孩子去体验、去总结、去感悟，这是重要的一个过程。

③ 日常当中的训练要每天坚持。

父母要先做，孩子才能学，见了人就要打招呼，慢慢的让他养成这种习惯。

所有孩子的人际能力在家庭生活环境当中都可以体现、训练、模拟、培养，日常生活当中，要培养孩子所需人际所有的能力。

案例

一个四岁的小姑娘跟妈妈说：“妈妈，小明把我最好的玩具抢过去就跑走了，不给我，我气死了，妈妈，那个玩具我很喜欢的，你明天替我把它要回来好不好？”

这个时候的妈妈就有两种处理方式：①让孩子自己去面对，自己去处理。

②妈妈代劳。

你是可以要回来，问题是解决了，但是他锻炼能力的机会被你剥夺了。

孩子第二天放学说：“妈妈，他跑的好快呀，我追都追不上他，我决定明天和张老师讲，好不好？”这叫整合社会资源。

要允许孩子试错，允许孩子做不利于自己的那种尝试，他会得到最有价值的教训和经验，这是培养孩子社会生活当中一个非常重要的方法。

如果当孩子受到精神上和肉体上的明显伤害的时候，可能会造成孩子创伤性情结，这时候就必须爸爸妈妈出面，必须当事人要向孩子道歉，保证以后不再发生类似事件。

如何解决孩子的人际交往问题

现在我们小学生和中学生在校园人际活动生活当中，他们出现的问题最大的一个问题叫——人际胆怯。

校园孤独、没有朋友，人际焦虑，一跟别人打交道他就很担心交往，不愿意接触，甚至成年了也不愿意接触人，在众人面前展示自我的时候极度紧张，异性紧张，不能跟异性交往……这些问题都是属于在社会生活当中人际胆怯。

我讲一个我经历的实践，这是非常好的方法。

如果你的孩子在众人面前不能展示自我，在人与人之间交往当中是处于胆怯的这种状态，人际方面很退却，都可以用这个方法去尝试一下。

举例

我曾经做过技校学校的校长，中专那个时候国家开始刚刚实行就是自谋职业，学生毕业以后，国家不分配了。那一年我带队带着孩子到广东那一带去自谋职业，我带着一百七十六个学生到那儿去应聘，我们百分之百的孩子都应聘到了，很多的校长就问我“郭校长，你有什么办法让你的学生达到这样的水平？”

其实很简单，我只做了一件事情，开了一门课，卡拉ok唱歌。每个班教室都有一套卡拉ok的设备。一开始非常困难，慢慢的同学就接受了，而且喜欢唱歌了，大家就争着抢着唱了，越唱越熟练，到了三年级以后就练习做主持人，轮流做主持人。

孩子在面对更多的人的时候，更大的人际场合的时候，毫不怯场，熟练的展示自我，而且是每个人的这种人际的能力都可以表现出这淋漓尽致。

当你的孩子在人际能力有缺陷的时候，就在家里唱卡拉ok吧，鼓励孩子在公共的场合放开自己。这样的训练方法孩子很快就可以实现自我突破，这是非常好的方法之一。

这个方法我试了很多次，作为一个课程来训练，这个效果立竿见影。只要训练一段时间以后，孩子立刻在人际上就打开了，胆子也大了，胆怯也没有了，非常顺利的可以完成人与人之间的交往。

今天的课程就讲到这里，谢谢大家。

可以直接拨打：400-992-6696 或 021-57169669进行听课哦~

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